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体育课教案——篮球传接球

时间:2019-08-02 整理:本站 点击:18次
以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中,培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力,培养集体荣誉感、体验成功感。 采用双热身(即身体热身和情绪热...

体育课教案——篮球传接球

以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中,培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力,培养集体荣誉感、体验成功感。 采用双热身(即身体热身和情绪热身)极大程度调动学生主动学习的积极性。

在传接球教授、练习过程中教法采用了循序渐进,尝试、启发、点拨、设问,归纳,拓展等方法,引导学生开启思维,逐步进入状态,从小就给学生埋下篮球运动的种子。 为了激发学生对篮球运动的兴趣,整课我采用了激活带入、观摩励志,模仿联想和游戏等形式进行教学,创设情境,充分发展学生大脑和身体同步协调的能力,让学生学有所乐,学有所得,学有所悟。   练习方式采用学生自主练习、教师带动练习、对比练习,分组练习,集体练习和游戏的形式让学生去尝试、去想、去总结。

发挥学生主体的作用,让学生明白团体运动的意义,充分调动学生的积极性,激发他们的想象力,最终要他们全身心投入到篮球传接球上,爱上篮球运动,为终身体育打好基础。 球星激起学生模仿、崇拜的情绪改为观摩同龄人(岁)先进而高超的篮球技巧,激起学生赶超竞争的斗志,激发自我进取拼搏的精神和对篮球运动的兴趣。 课件图片静态展示技术动作的弊端,充分利用动态图片和慢动作帧格回放教师自身动作的先进教学软硬件,细化动作,让学生在启蒙阶段接受最正规的篮球技术教学,在普及基础的过程中关注个体发展,提高学习效率。

同时,参与游戏与学生同学、同练,创设平等和谐的教学环境。

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