情感美文

当前位置:首页 > 情感控制 > 幼儿园大班教案《猜领头人》含反思

幼儿园大班教案《猜领头人》含反思

时间:2019-08-13 整理:本站 点击:3次
>>>幼儿园大班教案《猜领头人》含反思时间:2019-06-19大班教案《猜领头人》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力,培养的创新思维和的...

幼儿园大班教案《猜领头人》含反思

>>>幼儿园大班教案《猜领头人》含反思时间:2019-06-19大班教案《猜领头人》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力,培养的创新思维和的大胆尝试的精神,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力,快来看看幼儿园大班《猜领头人》含反思教案吧。   活动目标  培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。   考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   重点难点  让幼儿身体正常发育和机能协调。

  活动准备  宣布游戏规则、安全问题等。

  活动过程  猜领头人  1.游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

  2.游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做。   教学反思  乐意与交往,学习互助、合作和分享,有同情心。 教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。 而这样的活动,让孩子积累了一定的生活经验,于此同时也为孩子提供分享创造机会,培养了孩子分享意识。 又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击,老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。 从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。 小百科:领头人是指带头,首先起事并带领别人行动。

------分隔线----------------------------

本月热点

网站地图 | 由情感美文提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系. Copyright © 2006-2019 www.ch8234.com情感美文_情感电台 All Rights Reserved.